Camila Miranda comienza sus estudios en la Facultad de Artes de la Universidad de Chile, egresando de la carrera Licenciatura en Artes con mención en Danza el año 2009, el 2010 realiza la especialización pedagógica en danza en la misma institución.
Su preocupación por mantener un balance entre la práctica de la danza y la enseñanza de esta la ha impulsado a seguir perfeccionándose a través de diversos seminarios y cursos de postgrado tanto en Chile como en el extranjero. Por esto el año 2015 inicia un Diplomado en Enseñanza y Aprendizaje de la danza, en Trinity Laban Conservatoire, Londres, Reino Unido. Esto le permitió visualizar la brecha que existe entre el arte y la sociedad en nuestro país.
Su experiencia como bailarina la ha llevado a distintos escenarios, desde un viaje de intercambio con la George Washington University en 2011, a presentaciones folklóricas con la Escuadra Ecuestre Palmas de Peñaflor en la Plaza de Toros de Sevilla y el Castillo de Windsor. En el año 2015 fue invitada a de colaborar como intérprete en una instalación de arte y tecnología junto a Daisy Farris Dance Collective “I’m Laughing at Clouds” en la cuidad de Cambridge, Reino Unido. Desde el 2013 hasta el 2017 fue miembro del colectivo Cambridge Contemporary Dance, desarrollando diversos proyectos interdisciplinarios como creadora, bailarina y profesora de danza.
Como profesora, ha trabajado en diversos contextos y espacios educativos, desde colegios particulares - municipales, centros culturales y academias de danza tanto en Chile como en el extranjero, siempre con un enfoque particular en el trabajo con niños y jóvenes. En Cambridge, Inglaterra, se especializó en el área del Play-Work, donde lideró un Afterschool Club para la empresa Cambridge Kids Club; en paralelo, realizó clases en importantes proyectos locales, como "Escuelita Cambridge" enseñando danza creativa en español para niños bilingües, además trabajó para Creative Movements (Movimiento Creativo) un proyecto que se desarrolla desde el teatro, la danza y la música dirigido a niños preescolares.
Actualmente desarrolla un innovador proyecto llamado DanceMood dónde pretende enseñar inglés a niños y niñas a través de la danza creativa, además es parte del equipo docente del actual Diplomado de Didácticas Musicales para la educación básica y parvularia de la Academia Musical de Extensión de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile.
Hoy día su misión como profesional de la danza es acercar a niños y jóvenes a través de una práctica de la danza más inclusiva, segura y responsable. Su principal objetivo como profesora de danza es generar instancias de aprendizaje e impulsar el conocimiento en torno a la danza sin importar el estilo o contexto dónde se desarrolle, con el fin de aumentar el interés y entendimiento hacia la danza y crear las audiencias que alimentarán la danza como arte -en sus diversos estilos y géneros- hoy y mañana.
Su preocupación por mantener un balance entre la práctica de la danza y la enseñanza de esta la ha impulsado a seguir perfeccionándose a través de diversos seminarios y cursos de postgrado tanto en Chile como en el extranjero. Por esto el año 2015 inicia un Diplomado en Enseñanza y Aprendizaje de la danza, en Trinity Laban Conservatoire, Londres, Reino Unido. Esto le permitió visualizar la brecha que existe entre el arte y la sociedad en nuestro país.
Su experiencia como bailarina la ha llevado a distintos escenarios, desde un viaje de intercambio con la George Washington University en 2011, a presentaciones folklóricas con la Escuadra Ecuestre Palmas de Peñaflor en la Plaza de Toros de Sevilla y el Castillo de Windsor. En el año 2015 fue invitada a de colaborar como intérprete en una instalación de arte y tecnología junto a Daisy Farris Dance Collective “I’m Laughing at Clouds” en la cuidad de Cambridge, Reino Unido. Desde el 2013 hasta el 2017 fue miembro del colectivo Cambridge Contemporary Dance, desarrollando diversos proyectos interdisciplinarios como creadora, bailarina y profesora de danza.
Como profesora, ha trabajado en diversos contextos y espacios educativos, desde colegios particulares - municipales, centros culturales y academias de danza tanto en Chile como en el extranjero, siempre con un enfoque particular en el trabajo con niños y jóvenes. En Cambridge, Inglaterra, se especializó en el área del Play-Work, donde lideró un Afterschool Club para la empresa Cambridge Kids Club; en paralelo, realizó clases en importantes proyectos locales, como "Escuelita Cambridge" enseñando danza creativa en español para niños bilingües, además trabajó para Creative Movements (Movimiento Creativo) un proyecto que se desarrolla desde el teatro, la danza y la música dirigido a niños preescolares.
Actualmente desarrolla un innovador proyecto llamado DanceMood dónde pretende enseñar inglés a niños y niñas a través de la danza creativa, además es parte del equipo docente del actual Diplomado de Didácticas Musicales para la educación básica y parvularia de la Academia Musical de Extensión de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile.
Hoy día su misión como profesional de la danza es acercar a niños y jóvenes a través de una práctica de la danza más inclusiva, segura y responsable. Su principal objetivo como profesora de danza es generar instancias de aprendizaje e impulsar el conocimiento en torno a la danza sin importar el estilo o contexto dónde se desarrolle, con el fin de aumentar el interés y entendimiento hacia la danza y crear las audiencias que alimentarán la danza como arte -en sus diversos estilos y géneros- hoy y mañana.
I am a dance practitioner with broad experience working with children and young people through play-work and teaching dance. I finish my undergraduate in 2009 at Universidad de Chile. In 2010 I studied a teaching dance specialization in the same institution. Along my career, I have been trying to maintain the balance between dancing and teaching by attending to several workshops during the last few years, such as Flying Low with David Zambrano in Amsterdam and “Extend it: Teacher Professional Development Workshop” at Siobhan Davies Dance, London. In 2015 I started a Diploma in Teaching and Learning Dance at Trinity Laban Conservatoire, London (ongoing).
As a dancer and choreographer, I have worked with different companies developing different projects. In 2011 I took part in an exchange project with the George Washington University, United Stated. In 2012 I performed traditional Chilean dances at Plaza de Toros, Seville and for HM Queen Elizabeth’s Diamond Jubilee in Windsor Castle. In 2015 I performed on an installation piece of Art/Technology named “I’m Laughing at Clouds” with Daisy Farris Dance Collective.
As a dance teacher, I worked in several contexts in Chile and abroad. In United Kingdom, I have worked during the last 3 years as a Play- worker, leading one of the afterschool club from Cambridge Kids Club. I’m currently teaching for the Spanish community with “Escuelita Cambridge” and Creative Movements in Cambridge.
Since 2014 I am member of the Cambridge Contemporary Dance group as a dancer, choreographer and teacher.
I firmly believe in the importance of dance education, especially on early years. Where dance can be learned as a mediation between art and the society.
As a dancer and choreographer, I have worked with different companies developing different projects. In 2011 I took part in an exchange project with the George Washington University, United Stated. In 2012 I performed traditional Chilean dances at Plaza de Toros, Seville and for HM Queen Elizabeth’s Diamond Jubilee in Windsor Castle. In 2015 I performed on an installation piece of Art/Technology named “I’m Laughing at Clouds” with Daisy Farris Dance Collective.
As a dance teacher, I worked in several contexts in Chile and abroad. In United Kingdom, I have worked during the last 3 years as a Play- worker, leading one of the afterschool club from Cambridge Kids Club. I’m currently teaching for the Spanish community with “Escuelita Cambridge” and Creative Movements in Cambridge.
Since 2014 I am member of the Cambridge Contemporary Dance group as a dancer, choreographer and teacher.
I firmly believe in the importance of dance education, especially on early years. Where dance can be learned as a mediation between art and the society.